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一、什么是拍照构图ppt

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  影构图的概念: 《词海》:构图一、什么是摄影构图 (一)摄,术’术语‘造型艺;的思想内容和美感效果艺术家为了表现作品,的空间在一定,物的关系和位置安排和处理人、,象组成艺术的整体把个别或局部的形。纯地摄影画面内的处理狭义的摄影构图是指单,摄影的表现方法是摄影师凭借,安排”在一幅画面中将被摄主体有机地“,定的艺术形式并使之产生一,分传达出来的一种造型手段从而将拍摄者的表达意图充。题思想 表现形式 客体方面: 场面# 影响构图的因素: 客观对象 主;空时;情表;作动;节情;材题; 艺术观念主体方面:;方法创作;意图创作;感情;修养艺术;情趣审美;景取;把握瞬间;: 拍摄位置# 表现手段;头镜;色光;调影;条线;条件制作;图原则):首先确定拍摄对象# 以象寻意(现实主义的构,定主题然后确,现形式确定表。影):先确定主题以意寻象(创意摄,拍摄对象然后选择,现形式确定表。的拍摄角度、光线及各种表现手段# 构图处理:将被摄对象用不同,现的部分突出出来把有益于主题材表,主题表现的东西了隐没掉无助于主题表现或有损于,表现得更鲜明使对象的特征,将被摄对象呈现在画面中并以具有审美价值的形式。构图的时机、机遇与瞬间性: 摄影构图的镜头性: 只要为镜头所“看见”的东西# (二)摄影构图的特点: 摄影构图的镜头性: 摄影构图的现场性: 摄影,入画面都将纳;的整体构成形象与构图;像透视效果准确的影;影像构成虚实的;毕鉴毫发。一是曝光的瞬间瞬间的含意: ;变化的瞬间二是对象;质: 1、要有敏捷的反应瞬间把握需要有一些基本素,机立断要能当;练的技术掌握2、要有熟;观察力、判断力3、要有敏锐的;厚的生活基础4、要有深;能、艺术素养、审美能力5、要有较高的造型技。拍与摆拍抓拍、抢。摄影者对于生活的观察、体验、认识、思考与评价(三)摄影画面的本质: 画面创作的前提是:。活和再现生活本质:反应生。:所谓大师罗丹曾说,的眼睛去看别人见过的东西就是这样的人:他们用自己,西上能够发现出美来在别人司空见惯的东。面的形象生动有力地表现作品的主题思想和美感效果# (四)摄影构图的目的 传情达意: 运用画,局部的形象组成一个艺术整体把生活中一般的、个别的、,思想和感情传达某种。意识:摄影师总是不断地采取将观看对象“框起来看”的方式# (五)摄影构图的学习方法 1、培养摄影视觉 框取,面形式这中将会出现什么样的具体造型效果来设想观看对象如果作为被摄对象在各种画。身处具体的拍摄现场里瞬间意识:指当摄影师,摄环境和各类被摄影对象对眼前不断变化着的拍,的方法在瞬间做出直觉的领悟和判断会随时地依照摄影框取和瞬间凝聚。 角度意识:指摄影师在处理每一个具体的被摄对象时(直觉的瞬间判断力和校为灵敏的瞬间反应能力)#,方式和方法来处理画面的各种不同的造型效果总是采取多种视角的摄影观察与多种表达的。通过相机的镜头去观察和提炼用“心”去“看”:摄影是,表达和思考通过图像,的延伸和拓宽是人类视觉。实践 “纸上得来终觉浅# 2、书本+课堂+,著 《学会创造性观察》(美)布赖恩·彼德森 《谈构图》张千一编著 《影像设计:摄影构图技巧 》史密斯绝知此事要躬行” 《摄影构图》(前苏联)德科·格洛夫尼亚著 《摄影构图原理》(美国)安德烈斯·法宁格,构图步骤: 一看B.著 # 3、,选二,中心 陪体:与主体构成特定情节的对象 前景:突破二维空间限制的标志 背景:画面构成的基础 空白:意境与联想的条件 (一)视觉的趣味点——主体 1、主体是一幅画面中主题思想的重要体现者三控制 4、打破人眼和摄影自身的局限性# 5、掌握构图的基本规律: 六个要素: 线条、轮廓、形状、质感、图案、色彩# 二、摄影画面的构成要素 一)画面构图的景象构成 主体:视觉的趣味。人或某一物体可以是一个,人或一组对象也可以是一群,要构成成分是构图的主。 (1)用垂线将画面分三等份3、安排主体在画面中的位置:,直线)“井”字构图法 将画面分成九等份而把主体放置在其中一条垂直线或接近垂,垂直线相交片其中的任意一点上放置主体而把主体放置在画面中两条平行线和两条,主体放置在画面线条的会聚点上视觉感受最为正常 (3)把,S”型线)将主体放置在画面“V”型线的最低点 人物众多时通过线条和环境引出或烘托主体 (4)把主体放置在画面“,强化主体同其他人物的大小比例突出主体人物可采用: (1),拍角度可用仰,度上突现出来让被摄体在高;俯拍角度(2)用,觉中心突出视,成的线条等来形成某种向心力用群众的动势、视线或陪体组,托气氛以此烘。现:使画面中的主体占有突出的位置# 主体的表现形式: 直接的表,的处理等都给予足够的保障光线以及线条的走向、影调。的位置、地位、面积并不明显间接的表现:主体在画面中,、线条的引导、影调的深浅、虚实的变化# 间接处理主体常常用各种方式方法引出主体:用环境的陪衬、气氛的烘托,观众的视线沿着线条的伸展或走势逐渐运动到主体上在表现形式上可用: (1)通过线条的变化引导;动与静的变化渲染主体(2)通过虚与实、;调整观众的视线注意力(3)通过光线的变化,面”集中转移到“点”上将观众的视觉兴奋点由“。——陪体 在画面中陪衬、渲染、突出主体# (二)与主体构成特定情节的对象 ,定情节的被摄对象并同主体构成特。(1)能帮助主体说明内容陪体在画面中的作用: ,衬主体烘托陪,理解主题让观众;更具有生活气息(2)能使画面;成与主体的对比(3)可以形,美化画面的作用并起到装饰、;主体的职业特征(4)能点明,使画面的视觉语言准确完整正确理解主体 (5)能,富有哲理有时更,强的说服力使画面有较。: 直接表现:陪体出现在画面中# 陪体处理有直接与间接之分,主体周围出现在,现:陪体不直接地出现在画面上与主体“相伴而行” 间接表,赏画面时在观众欣,在观众的想象这中自然而然地出现。的标志——前景 位于主体之前# (三)突破二维空间限制,物为画面的前景靠镜头最近的景;作用: (1)可陪衬、烘托主体前景在画面构图造型中有以下五种,完美、深刻、准确透彻合主题内容的表达更为。面二维空间的限制(2)突破画平,感和透视感表现空间;染现场气氛(3)渲,节观念和地方色彩赋予时间特性、季。面的视觉语言(4)加强画,思想提供可靠的依据为更深刻地表达主题。前景可以美化和装饰画面(5)富有装饰作用的。)使画面有一种稳定、完整、和谐的感觉# 装饰性框架式前景的优势: (1;身临其境的感觉(2)给观众以。意力吸引到画面主体上(3)可以把观众的注;生一种强烈的远近距离感(4)在画面中可以产;框”按照主题的要求“剪裁”大自然(5)可以利用画面中的这个“取景。主体之后渲染、衬托主体的景物称之为背景# (四)画面构成的基础——背景 位于。(1)交待环境与被摄人物的关系背景在画面中有以下几个作用: ;交待时代气息(2)背景可,显的时代感给人以明;新闻摄影中(3)在,新闻主题的价值环境能直接影响;现画面中人物的职业特征(4)背景能很好 地体;很强的暗喻色彩(5)背景具有,画面的环境背景体现出来作者的创作想法可通过。1)要突出主体、深化主题# 怎样处理好背景: (;背景一定的意义(2)要赋予,的潜移默化的影响形成背景对观众;影调及色调的对比(3)形成画面;技术和艺术手段(4)利用各种,境和背景简化环,关的杂乱线条去掉与主题无;: (1)注意拍摄角度的选择和变化# 如何突出主体、简化环境和背景,)可使用照相机的长焦镜头避开主体周围一些杂乱线;)利用合适的环境条件(3)选用合适的光线;产生的虚与实的变化(5)利用“运动”,面效果强化画。了实体对象以外起衬托实体作用的其它部分为空白# (五)意境与联想的条件——空白 画面中除;面、水面、草地、墙壁、夜空、路面等空白由单一色调的背景组成:天空、地;(1)突出主体空白的作用: ,要作用与任务是空白的主;境、帮助联想的条件(2)空白是产生意,上的共鸣激起感情;面留有空白(3)画,受主体运动有助于感;是人的视觉习惯和心理要求# 空白处理的主要依据。艺术处理的画面构图所具有的那种稳定、完整、和谐的感觉(六)寻找画面构图的和谐感——均衡 画面均衡是指经过。上突出被摄主体的时候当你通过取景器在画面, 1、 要突出被摄主体要给自己提几个问题:,过选择焦点来突出它吗? 6、 要利用会聚线、 要利用重复的线、 能不能通过运动来加以突出呢?只有在提出并解答了这一连串的问题之后再准备去拍摄该把它放在画面中心附近还是离开中心? 2、 要把它照得大些才显得突出吗? 3、 要给它搭个画框吗? 4、 要通过采光来突出它吗? 5、 要通。的结构、布局及处理主体与环境背景应注意的问题拍摄实习(二) 目的:通过本实验了解画面构图,图能力提高构。摄生活作业一组内容:1、拍;景作业一组2、拍摄风;景的作业一组3、拍摄有前;室外选择群众活动场所拍摄方法:生活作业可在室内或。和人物关系条件下在不同的环境背景,事或表情的方法来完成)拍摄若干幅照片(可用叙。在校园内风景作业,佳的拍摄条件以你认为最,摄位置变化拍,干幅照片拍摄若,)也可以是人文景观(装饰、告示、路牌等等)可以是自然景观(建筑、树林、花草、水等等;作业前景,任何题材可选择,的位置以不同,的形式不同,干幅照片拍摄若;形象要鲜明、突出要求:1、主体;同的画面2、不,要有变化主体位置;运用要恰当3、前景的,要美形式;业分组整理4、将作,文字总结分别进行,体处理最好的选出你感觉主,理最好的环境处,好的和前景运用最好的主体与环境背景配合最。好在哪里分析它们,帮助了构图在哪些方面。画面相比较与其它的,问题在哪里看它们的。 2、三个重要作用: 表达内容的中心* * 客体方面 表现手段 主体方面;构的中心画面结;趣味中心画面的#

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